เมลิสซา ฟิชเชอร์ วิธีเปลี่ยนโครงร่างหลักสูตรและบันทึกย่อให้เป็นสไลด์ที่เหมาะสำหรับการบรรยาย

เนื้อหาหลักสูตรไม่สามารถอัปโหลดพร้อมบันทึกเท่านั้น

เมื่อ Melissa สอนหลักสูตร เธอมักจะมีเนื้อหาอยู่ในมืออยู่แล้ว เช่น โครงร่าง บันทึกการบรรยาย บทความ กรณีศึกษา ประเด็นความรู้ และแบบฝึกหัด

แต่เนื้อหาเหล่านี้ไม่สามารถคัดลอกไปยังสไลด์ได้โดยตรง นักเรียนต้องเข้าใจทีละขั้นตอน และหน้าต่างๆ จะต้องมีจังหวะ: มีการอภิปรายประเด็นหนึ่งในหน้าเดียว เนื้อหาที่ซับซ้อนจะต้องถูกแจกแจง และต้องเสริมแนวคิดหลักซ้ำๆ

ในอดีต Melissa มักจะสลับไปมาระหว่าง "เนื้อหามากเกินไป" และ "พื้นที่หน้า"

ตอนนี้ เธอจะใส่โครงร่างหลักสูตรและบันทึกย่อลงใน Deckwise ก่อน แล้วให้มิสเตอร์ AI สร้างโครงร่าง ขั้นแรกเธอสามารถดูได้ว่าลำดับหลักสูตรเป็นไปตามธรรมชาติหรือไม่ จากนั้นจึงตัดสินใจว่าจำเป็นต้องใช้ตัวอย่างในส่วนใดและจุดความรู้ใดที่ต้องแบ่งออกเป็นหลายหน้า

เธอสามารถทำให้ AI ปรับ:

• แบ่งบทนี้ออกเป็นส่วนอื่นๆ
• เพิ่มตัวอย่างให้กับแนวคิดหลัก
• เปลี่ยนเนื้อหาย่อหน้ายาวๆ ให้เป็นจังหวะการบรรยาย
• เพิ่มสรุปหน้า
• เพิ่มประเด็นสำคัญในตอนท้ายของแต่ละบทเรียน

หลังจากยืนยันโครงสร้างแล้ว Deckwise จะสร้างสไลด์ที่สมบูรณ์

ตั้งแต่การเตรียมบทเรียนไปจนถึงการบันทึกบทเรียน ความเร็วจะราบรื่นยิ่งขึ้น

สไลด์รายวิชาแตกต่างจากการนำเสนอทั่วไป

ไม่ใช่แค่ให้คนอ่านเท่านั้น แต่ยังต้องร่วมมือกับครูในการเล่าด้วย หากหนาแน่นเกินไป นักเรียนจะไม่สามารถตามทันได้ หากกระจัดกระจายเกินไปรายวิชาจะไม่มีเนื้อหาข้อมูล

Deckwise ช่วยให้ Melissa ดำเนินเรื่องราวของเธอได้เร็วขึ้น หลังจากสร้างเวอร์ชันแรกแล้ว เธอสามารถให้ AI แก้ไขชุดสไลด์เดียวกันต่อไปได้:

• แบ่งหน้านี้ออกเป็นสองหน้า
• เพิ่มหน้าการเปลี่ยนแปลง
• ทำให้แนวคิดนี้เป็นที่นิยมมากขึ้น
• เพิ่มคำถามในชั้นเรียนที่นี่
• ย่อบทเรียนทั้งหมดเป็นเวอร์ชัน 20 นาที

ด้วยวิธีนี้ เธอไม่จำเป็นต้องสร้างสไลด์ใหม่ แต่สามารถปรับปรุงโครงสร้างหลักสูตรเดิมต่อไปได้

สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเมลิสซา

สิ่งที่ Melissa ให้ความสำคัญมากที่สุดก็คือ Deckwise ช่วยให้เธอเปลี่ยนเนื้อหาให้เป็น "โครงสร้างที่สามารถบอกเล่าได้"

หลักสูตรนี้ไม่ได้รวบรวมข้อมูลลงในหน้า แต่ให้นักเรียนเข้าใจทีละขั้นตอน Deckwise ช่วยให้เธอรับเวอร์ชันของสไลด์หลักสูตรได้อย่างรวดเร็วก่อน จากนั้นจึงปรับจังหวะ เพิ่มตัวอย่าง และเขียนสำนวนใหม่

ซึ่งช่วยให้การเตรียมหลักสูตรไม่ต้องเริ่มจากหน้าว่างอีกต่อไป แต่จากกรอบหลักสูตรที่สามารถแก้ไขได้อย่างต่อเนื่อง